四、结语

最近有报导称，中国的高被引国际论文数量、国际热点论文数量双双进入世界排名第3位，紧随美英之后。何以能够取得这样的进展？该报导提供的另一个信息似乎可以给出答案，那就是，中国国际合著论文占比首次超过四分之一［6］。可见，全球视野与国际合作非常关键。而本文所讨论的文献检索课和文明的历程课都是着眼于帮助学生打开全球视野。不仅如此，如果我们将眼光从学术范围扩大开来，其实，信息种类要丰富得多。马云最近表示“电商”可能很快就消失［7］。这的确是一条值得关注的信息。这类信息属于新闻报导类的即时信息，显然，通常文献检索课讲授的数据库检索所得到的并不是即时信息。按照时效性，可以将信息分为：即时信息、中期信息和长期信息。实际上，文献检索课解决的主要是中期信息的获取，文明的历程课主要解决的是长期信息获取，即时信息则更主要是通过提升信息意识来解决。这“信息意识”又是个看不见摸不着的东西。由此可见，信息素质之所以能够成为一种“素质”，恐怕就是因为有太多的东西隐藏在人的行为背后，隐藏在知识体系之外。

总之，信息意识（或曰信息敏感度）、信息获取能力以及对不同信息背后隐藏的文化的理解，等等，决定着一个人的信息素质。不仅如此，信息素质还是动态的，随着社会的发展，信息素质本身也在不断被赋予新的内涵。因此，关于信息素质还有许多问题有待探索，在信息素质教育以及传播领域还有许多工作要做。关于信息素质的研究与实践将永远在路上。

参考文献

［1］爱因斯坦，L.英菲尔德.物理学的进化［M］.周肇威，译.上海：上海科学技术出版社，1979：66.

［2］陈大辉.关于信息素质教育动力机制的思考［J］.图书馆工作与研究，2015，（11）：14-19.

［3］Web of Science［DB/OL］.https://apps.webofknowledge.com/WOS_GeneralSearch_input.do？product=W O S&search_mod e=GeneralSearch&SID=3Fek6pnXH7KSNsMRj6J&preferencesSaved=，2016-9-20.

［4］Essential Science Indicators［DB/OL］.http://esi.webofknowledge.com/home.cgi，2016-9-30.

［5］ISI-ESI数据库简介［DB/OL］.http://lib.tust.edu.cn/dzzy/wwsjk/68332.htm，2016-9-30.

［6］薛之白.中国国际合著论文占比首超1/4近半为与美合作［DB/OL］.联合早报网，http://www.zaobao.com/realtime/china/story20161013-677448，2016-10-14.

［7］顾功垒.马云：“电商”可能很快就消失［DB/OL］.联合早报网，http://www.zaobao.com/finance/china/story20l6 1014-677746，2016-10-14.