五、小结
总而言之，图片是组织实施任务型口语教学的重要手段。在任务型口语课堂的前任务阶段、任务环阶段以及后任务阶段，图片都能为以任务中心的各个环节服务。在前任务阶段，图片能够帮助学习者熟悉任务主题、感知语言材料以及思考如何完成任务；在任务环阶段，图片能以不同形式帮助设计信息差任务、观点差任务和推理差任务；在后任务阶段，图片能复现任务情景，帮助学习者关注并回顾完成任务用到的语言形式。另外，为任务型口语课堂服务的图片的选择受到任务类型、任务阶段、学习者水平和任务难度等的因素制约。
参考文献
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【注释】
[1]基金项目：天津科技大学青年教师创新基金（教育教学类）项目（2015JXC10）。