后任务阶段的图片情景再现功能

语言焦点是Willis（1996）任务型教学模式框架的后任务阶段，这一阶段主要关注语言形式的准确性，将学习者的注意焦点引向语言形式。

（一）为归纳语言规则复现任务情景

任务环阶段学习者运用目的语完成相关任务，其关注的焦点是意义，如何表达自己的要传达的信息、如何反馈等，是这一阶段的重点。换句话说，任务环阶段主要关注语言表达的流畅性。经过任务环阶段，学习者已经真实地接触了语言，并运用语言完成任务。语言焦点阶段需要帮助学习者将完成任务使用的语言形式突出出来，结合特定的语境，归纳出语言的规则。

任务环阶段的承担任务的图片，在语言焦点阶段可以起到复现语言使用情景的作用。因为学习者在完成任务过程中，对承担任务的图片已经很熟悉，因此在总结语言形式的规则时图片又将该语言形式的使用场景显现出来，便于学习者在具体的、动态的语境中习得该语言形式。

（二）帮助回顾任务环阶段用到的语言材料

语言焦点阶段进行适量的教师控制下的练习是必要的。在分析任务环阶段用到的语言材料后，以任务环用到的任务性图片为提示，可以引导学习者回顾完成任务过程中用到的语言材料，帮助学习者熟悉、记忆相关的语言材料。