教师对学生试卷结果分析不到位

一次考试，特别是平时的小测验以后，由于时间和人员的限制，教师很少对学生的试卷进行一个科学的统计和分析，往往只是凭借自己批改试卷过程中对学生做错题的大致印象来确定试卷评讲内容，本次我听的十节试卷讲评课中只有两名教师对试卷进行了统计分析，了解了每道题的得分率。而大部分的老师只是凭借改试卷时的大致印象进行错题评讲。因为没有做科学的统计和分析，教师评讲的题目并不是大面积学生错的题目或并不是十分有针对性的题目，因为心里没有底，教师在讲评试卷时往往还会问学生：你们看还要讲哪道题？而这时候，通常就是班级里几个平时就愿意发表自己意见的学生会要求老师讲一讲某道题，因为这道题他（她）做错了，而老师却没有讲，大多数时候，学生提出来，老师都会讲一下这道题，使得整节课的教学重点被削弱。