（一）概念界定

（1）所谓的挑战性运动情景是基于原有的运动情景模式来说的。《上海市幼儿园保教质量评价指南》指出，要根据幼儿的年龄、运动特点及考虑幼儿的动作发展水平合理安排，要具有一定的挑战性。可见“挑战性”一词是需要我们教师去充分思考和把握的。尤其对于5～6岁的大班孩子来说，伴随着他们身体的成长带来的走、跑、跳、平衡、投掷等各方面能力得到了长足的发展。因而作为教师来说，如何给孩子一个富有兴趣的能够激发孩子们运动经验又能满足大班孩子年龄特点中喜欢挑战性这一特质的运动情景，就显得非常重要了。(https://www.daowen.com)

（2）挑战性的运动情景是相对于日常的运动情景而言的，当然创设要基于三个要素：①首先要了解孩子的已有运能经验；②基于幼儿园的园所环境和条件；③对于不同运动器械的创新合理利用。