（四）研究方法

（1）文献资料法：先期是从文献资料的搜集开始，对于大班孩子的年龄特点以及相应的运动方法及策略进行研读，对孩子进行心理层面的分析。

（2）观察法和教育实践法相互结合：观察幼儿在不同环境的创设下对于活动的参与情况以及兴趣情绪。通过教育手段的调节和实施，找出怎样的环境创设才是更适合激发幼儿运动潜能的。(https://www.daowen.com)

（3）经验总结法：在实践研究中，教师随着课题的深入开展要时刻进行经验案例的总结和记录，此外也要关注自身的一些问题改善和调整，使总结出的经验条理化、系统化。