学习就像人的呼吸、消化、吸收、排泄一样，没有其他人可以替代，也就是说学习是学习者自己的事情，学习问题只能靠学习者自己来完成。传统的以知识传授为主的学科中心课程，以记忆和重复练习为主要方法的课堂结构已经不能适应时代的发展和个性化需求，我们可以让初级认知目标在家学，需要合作和指导的高级认知目标在课堂上实现，真正实现知识的深度体验和学习。我们能做的是，调整课堂结构，利用信息技术整合碎片资源，设计有效活动，让学生能够参与、体验，通过自学、自我教育成为真正的自己。
