教学环节的设计为教学目标的落实打下了坚实的基础

1. 导入自然，歌曲激趣，新旧知识连接紧密

良好的开头对一堂课的成功起着关键的作用。本堂课一开始，郑老师通过师生问好，做动作猜职业的游戏，消除了师生之间的陌生感和紧张感，接着教师通过英语歌曲的带入既活跃了课堂气氛，使学生的注意力在最短的时间里被激活，又复习了以前学过的句式 “What does...?”使新旧知识自然有效地联系在一起。

2. 思路清晰，活动扎实有效(https://www.daowen.com)

语言的学习需要真实的情境，而本课的教学内容与学生的生活实际息息相关，联系密切，郑老师创设真实的语境，让学生联系实际，真正运用英语做事情。新课程标准指出，英语学习的宗旨就是让学生在用中学，在学中用，让学生掌握用英语做事情的能力。

本堂课中，郑老师将一首儿歌引入故事之中进行教学，引出要教授的6个单词词组的教学，使得整堂课浑然一体。在教学单词词组时，教师在课件上让学生用补全单词的方法来记忆单词，激发了学生的思维，促进了对单词的记忆。如果在教授单词的过程中适当地渗透语音教学，引导学生根据读音规则记忆单词将更有利于学生单词拼读能力的培养。

在每个单词的教学中，都用本节课的重点句型进行操练，做到词不离句。这样既复习了旧知，也加强了语言的交际功能，给学生提供说的机会。