活动的设计有角度

这是一节教授幼儿园大班孩子的活动课——翻转垫子。表面上看起来活动似乎很简单，但其中蕴含的教育目标对于大班的孩子则要求很高。有时活动的难易不在于活动本身，而在于有前提条件或者设置规则的情况下，学生在活动过程中的收获。而整个的活动设计角度不仅体现的是个人的想法，更要体现个人与同伴之间的沟通，能够相互接纳对方的意见，并能互相帮助，与同伴合作完成活动任务，改变孩子现有以自我为中心的认知。活动设计符合大班孩子的年龄特点，尽管有难度，但其设计角度很有价值。(https://www.daowen.com)