能力分析图

完整的评估结果有助于形成一份个别化的能力分析图，这份能力分析图不但可以捕捉到儿童独特的发展特性，还能作为制订个别化治疗计划的依据。整个能力分析图应该包括所有的功能，而不只是限定于明显与症状有关的部分。例如，如果一个学龄前儿童，无论在假扮游戏或谈话时，都无法以象征方式表现与情绪有关的兴趣及主题，那么这个问题的重要性绝对不亚于他的重复性或自我刺激行为。同样，干预计划也应该充分考虑儿童的特殊优势领域。比如，优异的视觉—空间思维能力，可以帮助一个有严重语言问题的儿童跟别人互动，进行学习及推理。

一份完整的能力分析图有助于临床工作者分别思考每一项能力存在的障碍，探讨不同的解释构架，而且不轻易假定儿童遭遇的困境都必然是症状之一（除非所有可能的解释都被排除）。有动作问题的儿童在兴奋或过度负荷时，常会拍击双手。不仅孤独症谱系障碍，脑瘫、肌张力低以及运动障碍等，都会涉及动作问题，而且有时也都会出现拍击双手的行为。不过，这个症状常常只被视为与孤独症相关的一个特征。同样情形，对于感觉刺激反应过度或过低的现象，也会在许多不同的障碍及发展偏差类型中出现。不同儿童虽有相同的诊断，却有不同的能力分析图，而不同诊断的儿童也可能有十分相似的能力分析图。(https://www.daowen.com)