充实语言

有些儿童能够正确运用语言，但采用的方式却极为狭隘、刻板且反复。他们会说8～10个句子，比如"要饼干”或"出去”，但却无法扩展或充实所使用的词语。这时你还是得退回一步问自己："儿童是否能参与一段持续的肢体动作互动过程？”如果答案是肯定的，再进一步了解内容是否丰富。换言之，这些互动只是来来回回滚球，重复同样的动作，还是你跟儿童可以一个活动接着一个活动进行下去？儿童可以交换许多不同的面部表情和声音吗？你们一起散步或在家玩假扮游戏时，她是否能自在地牵起你的手，指给你看一些东西？

我们在第八章曾提到，要扩展儿童的语言能力，必须先开始拓展他的情绪经验及范围。无论是去远足、动物园、海边、乡下的集市还是超市等任何地方，你必须按照地板时光的原则，跟随儿童的带领。尽量用玩具或填充娃娃来进行假扮游戏。如果儿童不喜欢玩具，你们可以用一些戏服、道具，模拟书中或电视节目的人物，玩假扮游戏。为了鼓励儿童，你必须找出他确实喜欢做的事情。他喜欢什么？吃东西？跑步？动来动去？先从你们平常在家做的事开始，用娃娃或填充动物娃娃来模拟所做的事，尽力诱导儿童参与假扮游戏，也就是充实他的情绪经验。

如果儿童还未准备好参与这样的假扮游戏，那么就先充实他的感觉经验，也就是丰富他看、听、闻、触碰及尝的东西种类。如果儿童有一定的语言能力，你也可以同时告诉他这些东西的名称，并围绕你所做的事展开一点点的对话。你可以指导儿童，并加上一点点的激励，不过得确定这个过程应该是相互且能持续的。你必须尽量让儿童能进入假扮游戏，因为这种形式可以激发创造力和想象力，最终将能扩展并丰富他的语言表达。(https://www.daowen.com)

如果儿童只会说"妈咪，要饼干”，还无法以更完整的方式表达，你可以运用他想要的动机，帮他说出更详尽的内容，而不只是重复他要的东西的名称。举一个例子，你可以慢一点给儿童回应。你拿东西给他之前，可以先说："好棒！你要哪一种饼干？大块的还是小块的？”用手比画大小的尺寸，或者让他选择要巧克力还是燕麦饼干。他可能不了解这些话语的意思，所以你可以指给他看，告诉他："这是巧克力饼干，那是燕麦饼干，你要哪一种？巧克力的，还是燕麦的饼干？”他的答案可能吓你一跳："两个都要！”然后抓起来，拔腿就跑。不过如果他能说出你不知道他会的词语，那就更惊人了！

你不应该让儿童只是通过反复行为，就能得到想要的东西，因此你必须装笨，避免陷在他的反复游戏当中。你可以像个顽童以嬉戏的方式挑衅他，不断用新奇好玩的方式对他提出要求，让对话能够持续。试着从简单的单一循环对话延展到五个循环的对话。如果你觉得自己的想象力不够丰富，无法激发儿童使用更丰富的语言或假扮游戏，那么你可以先退后一步，好好观察。儿童绝对会给你线索，让你发现出他喜欢些什么，对什么最有兴趣。因此，一定要留心观察。