挑战1

“我想他太喜欢抗议了”

安吉拉是霍尔登的幼儿园老师，霍尔登6岁了，他让安吉拉很头疼。霍尔登已经留级了一年，他的父母希望他能够顺利升入一年级。“他的入学准备问题让我们有很大压力。在我们这个地方，不可能让他上两次幼儿园。如果他不能达到一年级的要求，他就会被安排到一个特殊班级。”霍尔登太容易不安、冲动和伤心。一旦他变得不安，口头安慰根本起不到多大作用。“在前一秒钟他见到一只小狗走进教室就失控了，在下一秒他又因为害怕这只小狗大哭起来。”安吉拉说，“我唯一能做的就是靠全班的氛围来带动他。当所有人都在做一件事情的时候，只要不出什么意外他就可以和大家一起。但是在自由活动时间他就会不知所措。如果我有时间的话，我会告诉他接下来该做什么，那样他会表现好一些。可如果没有我在他身边鼓励他帮助他，他就会失控。”

情绪控制的一个主要维度就是在执行力的帮助下学会如何应对不同严重强度的事件。对于大脑执行功能还不活跃的儿童来说，过度反应是一个很常见的问题。一般来讲，过度反应的儿童会对很小的事情发脾气，就像下面这样：

你的孩子会过度反应吗？

•达莱尔斯之前一切都正常，直到他咬了一口奶酪汉堡。“太烫了！”他大嚷道，“我不喜欢它这么烫！该死的奶酪汉堡！我讨厌你！我讨厌你！你弄伤了我的嘴巴！”还没到15秒，奶酪汉堡就被扔到了地板上，只见达莱尔斯红着脸，举着叉子在厨房里四处跺脚。

•伊尔亚娜总是被她的小弟弟惹生气，但有时反应太过激烈了。“妈妈，就是这样。如果他再一直对我说话，我就扯住他的头发，不停地抓他，直到他哭。”她倒在沙发上边哭边说道：“为什么他又拿了我的红色铅笔？”

•费思一动不动地坐在沙发上，瞪着眼睛。“怎么啦？”妈妈问。“为什么从来没人打电话找我！”费思咆哮着说，“如果根本没人联系我，我怎么面对大家？我讨厌有一个从来不响的笨蛋手机——它让我觉得一无是处！”

注意，在所有这些例子中，微不足道的问题引发了强烈、不当的反应。虽然对大部分儿童而言偶尔都可能会有过度反应，但持续的过度反应对儿童的自信来讲是一个不利因素，对家庭和谐也是一样。