（2）培养教育大数据人才

人才培养，是教育的根本使命。每个“时代”都对教育提出了各自的要求。具体来说，就是要求接受过教育的学生能够适应、服务并超越所处的时代，独领时代和社会的风骚。因此，在大数据时代，人才培养的理念、目标、内容、方式、方法和体制等都将发生变化。

只有对这些方面进行思考、研究，才能够清晰地认识教育变革，主动应对教育变革，利用大数据的理论、技术、思维和方法更好地服务于教育，服务于未来人才的培养。而且，人才培养是一个渐进的、费时的、复杂的过程。目前，对于大数据时代的人才培养，宏观方面的研究较多，但深入研究较少。要清晰、全面、深入地认识大数据时代的人才培养问题，做好应对变革的准备，既要有社会、政府等宏观层面的全面性研究，也要有学校、个体、学科和专业等微观层面的深入研究。因此，在宏观研究基础上有必要深入剖析人才培养的问题。(https://www.daowen.com)