第五章 学前儿童常见心理障碍及问题行为的预防与矫治
【要点提示】
学前阶段不仅是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是儿童形成安全感和乐观态度的重要阶段。拥有发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是学前儿童身心健康的重要标志，也是学前儿童学习与发展的基础。本章主要从学前儿童心理健康的角度阐述学前儿童常见心理障碍及问题行为的预防与矫治。
【学习目标】
※知识目标：
1.了解学前儿童心理健康的有关知识；
2.掌握学前儿童常见心理障碍的有关知识；(https://www.daowen.com)
3.掌握学前儿童常见问题行为的有关知识。
※能力目标：
1.掌握学前儿童常见心理障碍的适宜对策及预防措施；
2.掌握学前儿童常见问题行为的适宜对策及矫治措施。
世界卫生组织对健康的定义是：所谓健康，是指躯体、心理、社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病或身体不虚弱。该定义明确指出，心理健康是健康不可或缺的一部分，与躯体和行为健康密切相关。那么，何为心理健康？世界卫生组织将其定义为：所谓心理健康，是指一种完好的状态，即个体能够认识到自身的能力，能够应对日常生活中正常的压力，能够卓有成效地工作，对所处社会有所贡献。学前儿童的心理健康对学前儿童的身心发展起着十分重要的作用，关乎儿童的健康成长。对学前儿童开展心理健康教育，有助于培养学前儿童良好的心理素质和健全的人格。