“双元制”职教培养模式本土化的实践研究——以机电一体化师专业金工实训课程改革为例

陈　林

摘 要：“双元制”是源于德国的一种先进的职业培训模式，泸州职业技术学院中德合作“机电一体化师”专业，就是基于“双元制”职业培养模式开展职业培训。“机电一体化师”专业对学生在金属切削加工实践方面的要求与现行的金工实训要求相似，但在学习内容、学习要求、学习场地等方面存在不同。泸州职业技术学院积极探索实践，基于“双元制”职业培养模式，对金工实训课程进行改造，通过设立跨企业培训中心，将实践理论二合一，开展项目化教学，基于工作过程的行动导向进行教学设计，建立目标化的课程管理体系，探索一条“双元制”本土化的课程创新的模式。(https://www.daowen.com)

关键词：“双元制”；金 工 实训；本土化