3　综 述

“汽车基础电器”是专业性很强的课程，非常适合基于工作过程的教学和学习方法。按照“资讯—决策—计划—实施—检查—评价”六步法实施教学的模式，是德国“双元制”本土化的成功探索，笔者历经两年的教学实践证明，在基于维修手册的汽车电路图学习后再进行“汽车基础电器”课程的学习，易教易学，不但能激发学生强烈的学习兴趣，也为其以后的就业打下了坚实的基础。

参考文献(https://www.daowen.com)

［1］袁霞，赵向阳.基于工作过程的汽车电子技术专业教学探讨［J］.河南机电高等专科学校学报，2010，18（6）：124-125.

［2］吕丕华.汽车基础电器与电子系统检查与修理［M］.北京：团结出版社，2012.