3.2　教学过程

设计教学组织形式，引导学生“做什么”和“怎样做”，在“做中学”，突出知识的应用性。设计好工作过程的各个环节，明确各环节的相关知识和工作任务，制订教学资料、引导文和学生工作页，引导学生主动学习，根据学习效果，控制好教学内容和进度。

数控铣削加工技术课程中“六步法”实施过程：资讯【零件实物或（实体模型）→零件图样→工艺分析】→决策【制订加工顺序】→设计【零件加工工艺→编写数控程序】→实施【基本操作→程序优化调试→实操加工零件】→检查【零件加工质量检验】→评价【零件加工质量分析→总结提高】，具体内容见表2。

表2　专用虎钳底座工作任务引导

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