经过两轮教学实践，证明现阶段的教学改革在学生中已经产生较好的影响，学生的学习习惯明显变好，杜绝了上课走神玩手机等现象。学生的学习目标增强了，对自己未来的规划有了一定的认识。学生的技能得到很大提高，能够独立完成PLC相关的生产任务。为今后的工作打下基础。
参考文献(https://www.daowen.com)
陈德泉.德国双元制职业教育的重新审视［J］.中国高教研究，2016（2）：92-96.
