多动症儿童的空间知觉存在一定缺陷，表现在看一幅图画时常常只见到大体，看不到细节；在阅读或抄写时容易发生错误或漏抄现象。对方位的相对性容易搞错，上下、左右分不清，例如容易把9看成为6，把b看成是d等。我们从匹配图的测试中也发现了类似现象。测试中每组匹配图由10个不同的简单图形组成，把10个图形分别排成上下两列，上列10图与下列10图排列次序不同（随机），让儿童找出上下两个相同的图形来配对。测试发现多动症儿童的错误率明显高于正常儿童。(https://www.daowen.com)
