第三节　师资方面

教育是教师培养学生的活动，没有好的师资，实践型人力资源的培养就好比没有专职园丁看管打理的果园，不可能结出人们预期的硕果。《指导意见》指出，加强“双师双能型”教师队伍建设。“双师双能型”教师是在以往“双师型”教师基础上对教师素养要求的进一步提升。“双师型”教师主要指“双证”或“双职称”教师，这类教师既具有专业技术人员、工艺师等技术职务，又取得教师资格并从事教育教学工作。“双能型”教师则要求教师既具备理论知识的传授能力，又具备实践教学能力。应用型高校深化产教融合迫切需要“双师双能型”师资的保障，但是应用型高校在短期内很难招买或培养出“双师双能型”教师，这进一步削弱了应用型高校深化产教融合的动力。