产教融合的研究与实践_职业教育

1

前言

产教融合是实现校企“双赢”、全面提升的重要手段和有效途径，是高等职业院校教育价值、社会价值和经济价值的集中体现。通过完善制度建设、优化课程设置、创新办学模式、打...

2

第一章　产教融合的理论基础

...

4

第一节　相关构想界定

...

5

一、产教融合

（一）产教融合的含义产教融合作为一个新出现的相关构想目前尚无统一的定义，通过调研发现，在我国最先提出产教融合的是江苏无锡市技工学校，该学校是高职教育的典型代表...

6

二、实践型人力资源

实践型人力资源是根据社会发展的需要而出现的新生事物，实践型人力资源主要是指能将专业的技能和专业的知识应用于所从事工作的一种具有更强动手能力的人才，实践型人力资源...

7

三、产教融合生态圈

产教融合生态圈是本研究的一个创新之处，主要在于把产业、教育、社会发展等相关利益群体融合到一起，从而构建出一个全新的事务，即产教融合生态圈，这一生态圈的构建有利于...

8

四、产教融合的构建原则

产教融合的发展已经逐渐由萌芽发展成了一个成熟的制度，产教融合制度包括了教育、经济、产业和社会发展制度，这些制度只有协同发展才能发挥最大的效应。成功的产教融合制度...

9

第二节　产教融合的相关理论

...

10

一、杜威的从做中学理论

美国著名教育学者、专家杜威在教学的过程中会把教学的过程看做是一个“做的过程”。他认为：人们“做”的兴趣和冲动都是以人为主体的。人们对知识经验的来源基本上基于主体...

11

二、陶行知的教学做合一理论

我国著名现代教育家、思想家、学者陶行知先生具有美国留学的经历，在留学过程中师从杜威、克伯屈等美国最具影响力的教育学家。他在回国之后，便积极地将其在美国所学习到的...

12

三、福斯特的产学合作理论

英国著名学者、教育家福斯特在现代产学合作中具有非常重要的代表价值，他的产学合作理念对教育界的发展来说具有很高的战略性。福斯特认为，当前许多职业教育计划难以实现都...

13

第三节　产教融合的功能与作用

产教融合就是将生产与教育有机结合起来，实现理论知识的传授与实践知识的传授的有机协调与融合，提高实践能力。通过产教融合、校企合作，能够为学生在理论学习之余，提供更...

14

一、有利于专业定位和建设

企业和高校紧密合作，当社会经济发展的路径发生变化时，企业能够第一时间感知到，企业将所需要的人才培养标准及时传达给高校，高校及时做出响应，使专业定位始终跟上时代的...

15

二、有利于课程建设

课程体系是学科发展的载体，企业岗位的各项技能都需要通过课程体系来实现，通过相应课程来培养对应岗位技能。我们曾经就校企合作中存在的问题以及校企合作参与各方对政策的...

16

三、有利于提升教师的社会服务能力

校企双方经常互派人员轮岗实训，企业派专业技术人员到校为师生讲学，有利于提高师生的实践操作水平。高校派教师下企业锻炼，在企业生产一线，教师实践能力能够得到比较大的...

17

四、有利于学生就业

企业参与人才培养的全过程，按照自身的人才定位进行人才培养，这样学生便能够第一时间掌握行业最新技术，毕业后即可以在相关企业就业，这样便有利于提升就业率和就业产教融...

18

第四节　社会主义市场经济对产教融合的影响

随着我国经济的发展与经济发展的路径的调整，人力资源需求逐渐呈现出为多层次与多方位的特点，其必然与社会主义市场经济紧密联系起来。作为社会主义市场经济的重要主体，高...

19

一、社会主义市场经济发展诉求下的校产教融合

在我国社会主义市场经济体制不断发展和完善的同时，其也对高校提出了新的使命，在高校的人才培养不断与市场相结合的趋势下，产教融合也是高校在社会主义市场经济背景下的新...

20

二、社会主义市场经济背景下高校产教融合的角色定位与实施标准

校企合作是从“人才培养”和“用工需求”这一切入点来开展的，在此过程中需要对产教融合中的各个主体进行科学定位并厘清实施过程中的相关标准来助推其有效开展。产教融合最...

21

三、社会主义市场经济背景下产教融合发展的现实障碍

从20世纪80年代我国高职教育迅速发展以来，无论是在中央层面还是在理论与实践界都十分重视高职教育中的人才培养创新。国家教育行政部门也不断强调通过产教融合的方式加...

22

四、社会主义市场经济背景下产教融合育人模式的整体性构建

产教融合是高职教育育人过程的本质体现，也是高职教育改革与发展的关键和根本，它涉及指导思想、配套政策、文化融合、课程建设、师资提升等多个领域和内容，需要建立一套较...

23

第二章　国外产教融合的发展

...

24

第一节　国外产教融合的发展历史及现状

校企合作在国外，尤其是在西方经济发达国家十分普及，校企合作、产教融合根据不同国情，从理论到实践都形成了成熟的固定模式，为助推各国的经济发展起到了重要作用。比如，...

25

一、德国的“双元制”模式

德国阿克塞尔·格林格的《合作教育大学——卡尔斯鲁厄：德国高等教育的双重体制》对德国的双元制进行了阐述，彼查德·罗莎琳德的《德国双元制：教育的乌托邦》论述了双元制...

26

二、英国的“三明治”模式

英国的德斯塔和帕特尔在《英国的大学和产业的联系：什么是与产业互动的各种因素》中认为在讨论产教融合的问题中，经常使用的是协同研究、依托企业等几种形式，莱特等在《中...

27

三、美国的“CBE”模式

美国职业教育的实施机构主要是综合高中和社区学院，社区学院是美国职业教育体系的一大特色。由于美国职业教育具有大众性的特点，正是基于此，其职业教育主要是由学校或学院...

28

四、日本的产学融合模式

目前，大力发展职业教育成为各国提升国家竞争力和实现社会稳定的重要战略。中国应充分学习和借鉴世界各国的先进技术和经验，以更加开放的姿态融入国际职业教育改革发展中。...

29

第二节　国外产教融合发展的经验借鉴

通过对以上西方经济发达国家校企合作模式的分析，政府、行业用人单位和高校三方形成了稳固的铁三角有关系，立足国情，形成了本国特色的实践型人力资源联合培养模式。这些成...

30

一、政府的主导保障了校企合作有效开展

从所有国家校企合作的发展，我们可以清楚地看到，政府对校企合作的积极引导对校企合作的发展有着重要的助推价值。在此过程中，外国政府采取更加务实的做法，主动推广和宣传...

《产教融合的研究与实践》简介

前言

目录

第一章　产教融合的理论基础

第一节　相关构想界定

一、产教融合

二、实践型人力资源

三、产教融合生态圈

四、产教融合的构建原则

第二节　产教融合的相关理论

一、杜威的从做中学理论

二、陶行知的教学做合一理论

三、福斯特的产学合作理论

第三节　产教融合的功能与作用

一、有利于专业定位和建设

二、有利于课程建设

三、有利于提升教师的社会服务能力

四、有利于学生就业

第四节　社会主义市场经济对产教融合的影响

一、社会主义市场经济发展诉求下的校产教融合

二、社会主义市场经济背景下高校产教融合的角色定位与实施标准

三、社会主义市场经济背景下产教融合发展的现实障碍

四、社会主义市场经济背景下产教融合育人模式的整体性构建

第二章　国外产教融合的发展

第一节　国外产教融合的发展历史及现状

一、德国的“双元制”模式

二、英国的“三明治”模式

三、美国的“CBE”模式

四、日本的产学融合模式

第二节　国外产教融合发展的经验借鉴

一、政府的主导保障了校企合作有效开展

《产教融合的研究与实践》简介

前言

目录

第一章 产教融合的理论基础

第一节 相关构想界定

一、产教融合

二、实践型人力资源

三、产教融合生态圈

四、产教融合的构建原则

第二节 产教融合的相关理论

一、杜威的从做中学理论

二、陶行知的教学做合一理论

三、福斯特的产学合作理论

第三节 产教融合的功能与作用

一、有利于专业定位和建设

二、有利于课程建设

三、有利于提升教师的社会服务能力

四、有利于学生就业

第四节 社会主义市场经济对产教融合的影响

一、社会主义市场经济发展诉求下的校产教融合

二、社会主义市场经济背景下高校产教融合的角色定位与实施标准

三、社会主义市场经济背景下产教融合发展的现实障碍

四、社会主义市场经济背景下产教融合育人模式的整体性构建

第二章 国外产教融合的发展

第一节 国外产教融合的发展历史及现状

一、德国的“双元制”模式

二、英国的“三明治”模式

三、美国的“CBE”模式

四、日本的产学融合模式

第二节 国外产教融合发展的经验借鉴

一、政府的主导保障了校企合作有效开展

第一章　产教融合的理论基础

第一节　相关构想界定

第二节　产教融合的相关理论

第三节　产教融合的功能与作用

第四节　社会主义市场经济对产教融合的影响

第二章　国外产教融合的发展

第一节　国外产教融合的发展历史及现状

第二节　国外产教融合发展的经验借鉴