编码记忆法
编码记忆是指把常用的文字、数字、字母等信息，指定一个固定的图像。例如，含义、概念、步骤等各技能知识学习中常见的词语，可以给它们指定固定的编码图像。像“含义”可谐音成“寒衣——寒冬的大衣”，“概念”谐音成“钙黏——钙片很黏”，“步骤”谐音成“布舟——布做的舟”等，这些文字就永久固定用这些图像，以后记忆时就直接使用，无须重新考虑用什么图像才好。
再如常见的一些数字组合“1314”“886”“520”，一看就知道是文字“一生一世”“拜拜啦”“我爱你”的谐音，这也是编码的一种形式。总而言之，对经常在记忆中使用的文字、数字、字母信息，指定一个编码图像可以大大提高记忆效率。
在文字、数字、字母等信息编码中，广泛应用的是数字编码。数字编码通常是110个（一位数0～9，两位数00～99），国外有记忆高手编了三位数的编码（即000～999）。
字母编码是将26个英文字母编成26个图像，方便单词的记忆。其实光靠26个字母是不够的，于是就出现了字母组合的编码，常见的大概有100～200个。
至于文字编码，国内也有学者把汉字整理出编码图像。不过在我个人的应用中，单字的编码应用其实很少，大部分需要记的汉字都是词语和句子，由于生活中不同领域的人使用的专业词语都不统一，所以要把各类词语都编成图像，还不如锻炼好图像转化能力，随机应变。因此，对于编码记忆系统，本书侧重于数字和字母两个系统，文字编码则在应用篇当中举例。
本节我们先把编码系统的编码素材解释清楚，读者只要知道数字编码有哪些、字母编码有哪些就可以了，至于如何使用，我们在后面的训练会详细讲解。
数字编码
我记得在幼儿园时学过一首《数字歌》：
1 像树枝细又长，2 像小鸭水上漂；
3 像一只小耳朵，4 像小旗随风飘；
5 像衣钩墙上挂，6 像豆芽开心笑；
7 像镰刀割小麦，8 像麻花拧一道；
9 像蝌蚪小尾巴，0 像鸡蛋做蛋糕。
这是利用数字的象形进行编码，小时候我们就用到记忆法的技巧来学习数字了，只是当时年纪小，根本不懂这就是方法。数字编码系统要记忆的是110个数字，其中10个一位数的数字，100个两位数的数字。以下是我个人使用的一套数字编码表：
(https://www.daowen.com)
读者可以参照我的编码表进行改编，建立自己的数字编码表。建立数字编码有几点要求：
1.可选用象形、谐音等图像转化的技巧，也可以用个人方言或者数字的意义。比如2月14日是情人节，所以14是情人节玫瑰花，再如23是篮球巨星乔丹的号码，所以23是乔丹。
2.数字的编码必须是图像，不能是一个抽象概念。比如74可谐音成“骑士”“奇石”，就不能谐音成“歧视”“启示”等抽象词语；比如33谐音“闪闪”，不能单独用“闪闪”做编码，要变成“闪闪的星星”或者“闪闪钻石”。
3.一个数字可以有多个编码，比如01，我用小树、鲮鱼、灵异（幽灵）几个编码；65用尿壶、老虎、锣鼓等；33用闪闪的钻石、闪闪的星星，或者是两只大雁、海鸥等；99用九十九朵玫瑰、一九九九年澳门回归的莲花区旗、舅舅等。
4.数字间的编码图像不能出现重复。比如14用情人节玫瑰花，那么99就不能用玫瑰花；33用闪闪的星星，那么59就不要用五角星；16用石榴，46就不能用石榴，改用饲料。
字母编码
本书提供两种字母编码，一种是26字母的编码，一种是字母组合的编码。
字母编码表
元音字母组合编码表
辅音字母组合编码表
我们学习字母编码，绝大多数需求是用于单词的记忆，因此字母组合的编码功能大于26字母编码表。在实用中还会遇到既不是元音字母组合，也不是辅音字母组合的字母组合，比如单词的前缀后缀或者自然字母组合等，也有人专门去整理并且编成了编码。当然，这些都是应用中可行的方式，读者可根据自己的需要进行编码。
总结
以上三种基础的记忆系统（串联记忆、定位记忆、编码记忆）有各自的特点，掌握这三个大系统之后，再根据所面临的不同专业和学术类型的知识，演变出各种各样的记忆方法。比如，单词记忆、数字记忆、文章记忆、古诗记忆、人名头像记忆、历史事件时间记忆、地理图像记忆、销售数据记忆、太极动作记忆、音乐琴谱符号记忆……
如果刚开始学习记忆法就着急去研究具体知识的记忆方法，那很容易迷失方向。因为每种具体的方法都只是针对某一个类型的知识，而实际应用中，每个领域的知识都由各种类型的信息组合而成，若只学一招半式记忆法，如何能够应对呢？
所以，关于记忆法的学习，我给读者的建议是，先从最简单的基础开始，然后逐级递增训练提升。像小树长成大树，需先向下扎根，才能长得粗壮。一般情况下，只要你扎实去学去练，只需30～60小时（有效训练时间），就能学会超级记忆这项技能了。