三、研究的效果

（一）儿童诗教学策略的研究，激发了写作兴趣

儿童诗的欣赏与创作，教学开放，写作方法明确，学生写起来比较自由，没有字数限制，学生对这种写作兴趣浓厚。

（二）儿童诗教学策略的研究，激活了学生的思维

小学生喜欢想象，儿童诗又特别需要有丰富的想象力。因此，每次儿童诗的欣赏和创作，都让学生插上想象的翅膀，信马由缰，漫无边际。学生喜欢这样的方式进行思考，渐渐地，学生的思维越来越活跃。儿童诗打开了学生的思维之窗。(https://www.daowen.com)

（三）儿童诗教学策略的研究，促进了教师专业发展

儿童诗在小学教材中就像散落的星星，作为一名教师要想研究这样的教学策略，就需要将所有儿童诗内容细细研究，探寻教学方法，感受承载的思维能力发展的线条。为了让儿童诗写作教学目标更加清晰，还需要教师创造教材内容，组织儿童诗鉴赏。在这样的研究与思考中，教师的专业得到提升。

借助摄影实践记录生活的方式，让学生深入体验童年的生活。借助儿童诗放飞学生的思维，丰富学生的积累，点亮学生的童年，让学生的童年更加精彩。