在教师的帮助下，学生能够自己学习

一年级的儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。根据“后茶馆式教学”模式，我提前给孩子们列出一份学习单，学习单上以图片为主，让孩子们看，“看”是培养学生观察能力的基础，在学习知识、发展智能过程中具有至关重要的作用。教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。例如：学习“b”时，学生根据学习单，自己观察和同桌交流记忆的外形特征，然后我再引导b像什么？像收音机。左边的竖像什么？像天线。于是，老师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”。这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。(https://www.daowen.com)