培养初中学生数学反思能力的教学探索

曹洪波

作为初中数学学科本身的严谨性和数学语言的特殊性，对于初中阶段学生而言，很多内容对于初学的学生而言，有一定的理解难度，不可能一次性直接把握数学活动的本质，而是必须经过反复地咀嚼和思考、不断的反思和练习，才能全面、准确地完成数学教学的整个学习过程，才能洞察数学活动的本质特征。因此，在初中数学教学中培养学生的数学反思能力，有着极其重要的现实意义。(https://www.daowen.com)

在数学教学过程中，我发现有些学生上课不开小差，课堂笔记也很认真，但他们学习的效果却不佳。通过观察和了解，我发现这些学生在课堂上只是机械地接受老师所讲的课堂知识点、概念、公式、推导方式，逐渐形成单一的被动的学习方式，“投入多，产出少”，从而直接影响课堂学习的效果，抑制了其创造性思维能力的发展。我认为初中数学教学中培养学生反思能力亟需加强，本文从以下几方面来培养学生的数学学习的反思能力。