以最终目标（最终学习成果）为起点，反向进行课程设计，开展教学活动。课程与教学设计从最终学习成果反向设计，以确定所有迈向最终学习成果的教学的适切性。教学的出发点不是教师想要教什么，而是最终学习成果需要什么。
反向设计要掌握两个原则：一是要从学生期望达成的最终学习成果来反推，不断增加课程难度来引导学生达成最终学习成果；二是应聚焦于重要、基础、核心和高峰的成果，排除不太必要的课程或以更重要的课程取代，才能有效地协助学生成功学习。
