三具论　玩具、工具、量具

三具论　玩具、工具、量具

何谓三具呢？玩具、工具、量具。

作为一名教师，了解玩具、工具和量具的作用很有益处。

老师若是学生的一个玩具，他喜不喜欢你，就在于你好不好玩。寓教于乐大概就是这样来的。

老师若是学生的工具，能不能起到作用，纯系工具的功能。这应就是师者传道授业解惑也。学高为师。

教师应是学生的量具，学生要成为什么人，要走向何方，老师就是一个参照物，一个标准，一个量具，身正为范。

《庄子·人间世·第五》有一个颜阖求教蘧白玉的故事，很好地诠释了教师的三具功能。

颜阖被卫灵公聘为太子的老师，感觉有压力，便请教蘧伯玉，说：“有这样一个人，天性刻薄。如果放纵他，就会危害国家；如果用法度去劝谏他，就会危及我自己。他的智识刚好能辨别别人的过失，却还不足以认识到别人犯错的原因。像这样的人，我应该怎么对待呢？”(https://www.daowen.com)

蘧伯玉说：

“问得好。保持警戒的态度，小心谨慎，自己立身要正。外表保持迁就之态，内心存诱导之意。同时迁就对方不要太过度，诱导之意不要太显露。太迁就对方，有随之覆灭的危险。诱导之意太明显，别人会以为你是为名为利。

“对方如果像婴儿那样天真烂漫，你也用天真烂漫的态度去对待他；他行事不与你划清界限，你就不要与他生分；他在你面前如果不拘束，你就不要表现得拘束。这样才能引导他走上正道。

“你听说过螳螂的故事吗？奋力高举臂膀，意图阻挡车轮的前进。不知道自己不能胜任，是因为自视过高的缘故。要小心，总是夸耀自己的长处，去触犯对方，这就很危险。

“养老虎的人，不用活物去喂养老虎，因为活物会激起它的兽性，也不用完整的动物喂它，因为撕扯食物会激起它的凶性。知道它什么时候饿，什么时候饱，顺着它喜怒的性情。老虎与人类明明是异类，但对饲养它的人服服帖帖，这是养它的人顺着它的性子。如果老虎伤人，一定是逆了它的性子。

“那些爱马的人，用竹筐装马粪，用蜃器盛马尿。刚巧有蚊蝇飞到筐器的边缘，只是因为拍打蚊蝇的时机不对，马儿就咬断了勒口，踢伤了养马人的头和胸。心意和关爱都是有一定限度并且可能被误解的，所以怎么能够不小心谨慎呢？”

“玩具、工具、量具”，三具让我们教师的作用具体化了。