光明若只如初见
空间印迹：电视学院“光明影院”海选教室
身份印迹：2018级广播电视学国际新闻传播方向本科生
记录者：陈中瑞
2018年10月，军训结束，回到中传校园。
银杏绿荫，9月流火，我们每天跑过喧闹的高速天桥，去往校园，在艳羡、期待、憧憬着社团与团学活动的夏末时光里，成为一名懵懵懂懂的大学新生。
那日，《视听传播概论》的课中，老师突然提问：我们能为视障人群做什么？
视听传播+视障？在茫然中，我们全然不能理解老师的问题——视障者需要视听传播吗？我暗暗问自己。身旁的同学也开始集体懵圈，冒出来的答案堪比科幻脑洞大会的现场。
“可以通过VR与生物电技术，利用一个带有摄像头的帽子，让盲人‘看见’眼前的事物。”教室那头的同学畅想着借力2020年的VR技术来回答。
“可以发明一种3D眼球，替换视障人士的眼睛。”教室这头的同学想象直接去往3020年，描绘着机械姬的未来愿景。
同学们的科技想象力可以改天换地，但在今天，我们能做什么呢？老师投影出《无问西东》的无障碍版本——这是我看到第一部无障碍电影，也是电视学院“光明影院”的志愿者师哥师姐完成的光明电影DEMO。
“我给大家看一组数据，中国的文盲率仅为5.28%，而视障群体中的文盲率却高达43%。我们走在路上，到处都能看到黄色的盲道，然而除了实体盲道之外，我们需不需要寻找另一条‘精神盲道’呢？”老师平实的视障者数据描述和另类的无障碍电影，成为我大学一年级中最深刻的一段课堂记忆。
但这段记忆中，还留存着无数的问题：精神盲道究竟是什么？无障碍电影是如何制作的？我能成为无障碍电影人吗？
铃声响起，好奇与疑问一堆亟须解答，但老师已经下课离去，如弱鸡般胆怯的我们也不敢追上去问。
但很快，辅导员就发出了全院通知——“光明影院”开始试音啦！
我也算在高中担纲颜值与声音成正比的小哥一枚，突然化身为声控经纪人，也没有很紧张，坦坦然然带着同学们准时去电视学院录音棚控制室报道。
柔白的灯光、原木色的地板、青色柔软的吸音板、既视感非常非常高大上的调音台，两大三小的音响错落排开，显示屏和壁挂电视将录音棚挤得满满当当。整个工作室一眼望去，神秘而专业。在一年级的小白甜的我们面前，一眼望去，是如此耀眼、可爱，有一种恍如隔世初恋般的恍惚美感。
“你们谁领头？”坐在调音台前的转椅上的师哥望过来。
“班长，上！”身后的小伙伴暗搓搓地推我。我走上前，去接师哥递过来的《无问西东》讲述稿。
“拍一下，拍全了，发给同学们。一会儿给他们排个序，两人一组进去试音。”他特地提醒。翻开的那一页上是晃晃开着飞机，为饥饿的孩子们送来粮食的电影片段。
在同学们都陆续试音之后，我也坐到了话筒前，开始大学里的第一次配音的试音演示。与“光明影院”录音棚的第一次相遇，仿佛是队列练习的一次班级活动，排队叫号，叫着叫着就结束了。被我记下的相遇体验，因为排排坐等试音的感受，突然它最初的浪漫感也消失了。
结束试音后的很久，是漫长的等待。“光明影院”的录音棚似乎已经从我的大学中神隐了。
然后是某个午后的一条短信突如其来地唤醒了这次相遇的印象。
“学院217教室将举行‘光明影院’海选，海选素材为《泰坦尼克号》某片段，现场会告知海选入围者讲述稿的写作要求。”虽然懵懂不知试音和海选的关系与纠葛，但我还是开开心心去报到了。
海选选拔，需要现场完成撰稿和配音。撰稿考核的是一段五分钟左右的《泰坦尼克号》无对白画面的讲述稿写作。短短五分钟，我却写写改改了一小时。我无限爆棚的自信，在一小时之后备受打击；但是所幸完成了，我垂头丧气地预约了下午两点的配音。这次自写稿的配音和上一次的试音差别有些大，我非常羞愧地承认，努力自我心理建设：第一次嘛，实在没啥经验，配音时长掌握不好很正常。文字稿写得像白开水，实在不配小李子和凯特·温斯莱特感天动地戏精场景。读出来像账房先生读流水账，感觉不尽如人意。
无论如何，总算完成了配音。在我正准备拿起背包离开录音棚的时候，控制室里的师哥问道：“你下午和晚上有事吗？”
我如实回答：“没事。”
“那帮我们引导一下后面配音的同学吧。”
我迅速荣升，成为一名“光明海选引导志愿者”。
2018年秋季，我收到通知，成为“光明影院”无障碍电影的一名正式的志愿者。之后，是大学一年级里被刻印下的无数的第一次：第一次完成无障电影的完整讲述稿撰稿；第一次配音、剪辑、录制完一部无障碍电影；第一次完成60G无障碍电影的数据拷贝；第一次来到北京国际电影节，与小伙伴们和200多名视障朋友一起观看自己制作的无障碍电影；第一次在全国助残日的前夜筹备光明放映；第一次跟随采访视障小朋友，听到她说“（这部电影）我之前看了三遍，都没看懂，这次终于看懂了”，我瞬间泪目；第一次来到北京市盲校，和小朋友们一起鼓掌，一起聆听电影，和他们一起合唱《我爱你中国》。
在未来的光明足迹里，愿我能记住这每一段与和“光明影院”并行的时刻。