一起善待每一个生命
生命是脆弱的
在大自然面前
地震、泥石流、海啸、洪涝……
原来，生命如此的渺小
生命是坚强的
杏林子笔下的一只飞蛾、一颗瓜子
原来，生命如此的强大
生命教育是人生最重要的课程
认识到生命的意义
感悟到生命的可贵
珍惜生命的每一天
尊重他人的生命
走好生命的每一步
生命教育
是一切教育的前提
还是教育的最高追求(https://www.daowen.com)
生命教育
我们教育的永恒
2020年开局，一场突如其来的新冠肺炎疫情给忙碌的社会按下了暂停键，给我们的生活带来了极大的挑战，人民的生命安全受到了极大的威胁。与此同时，生命教育成为最热门、最重要的教育话题之一。
在我国，诸子百家文章、古代诗词，都蕴含着精彩的生命教育智慧。1968年，美国一位学者出版了《生命教育》一书，强调生命教育是一切教育的前提。开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。小学阶段作为学生成长的关键时期，对其进行生命教育，更是责无旁贷、义不容辞。
小学的生命教育如何全面、系统、科学地开展？内容繁多的生命教育能否找到一个有力的抓手？“感恩+”的学校生命教育课程在实践中逐渐形成并丰富起来。“感恩+”生命课程利用各学科课堂、国旗下的讲话、综合实践活动、节假日活动、专题周活动、主题活动会等平台，借助家庭、社会的力量，开展网状立体多维度的生命教育，从而引导学生认识生命、爱护生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量。
“感恩+自己”，生命教育首先要认识到自己的存在价值。要让孩子懂得生命是美的，自己的生命就是美的杰作，为自己拥有生命而自豪，要悦纳自己、善待自己、享受生命的快乐成长。
我常说：“没有亮点的孩子，在我眼里是不存在的。如果一个孩子学习不好、画画不好、体育不好，那他就‘一无是处’了吗？不是的。如果他地扫得好，也是他的亮点。”在巡视校园的时候，我总会留意那些“亮点不明显”的孩子，利用各种机会激励他们。在兰江小学一次“亮点发布”总结会上，我对那个对待劳动任务很负责，常常一个人认真打扫公共场地而登上领奖台的学生说：“孩子，我从你弯腰扫地的身姿中看到了你的认真、负责、努力、细致、出色。一个能把地扫得好的孩子，在做其他事情时也一定不会差的。祝贺你，成为‘亮点之星’，加油！”从那以后，他遇见我时，总会展现自信的笑容，和我大方地问候，我感受到他为自己是一个有亮点的美好生命而内生自豪。对于一个学生来说，还有什么比认识自己、接纳自己、成就自己更有意义呢！
“感恩+父母”，感恩父母、珍惜生命。孝道教育是中国生命教育的一个重要载体，将孝道主题教育融入开学礼、成长礼、毕业礼、母亲节、父亲节等仪式、活动中……让孩子们明白“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，始之孝也”。体验生命是父母给予的，所有人必须珍惜、爱护。健康的身心是做人做事的最基本条件，所以珍惜它、爱护它就是行孝尽孝的开始。城北小学的校园文化主题“臻善”，其目的也就是引导学生向上、向善，爱惜生命。
“感恩+自然”，热爱生命，不仅仅是热爱自己的生命，还要热爱他人的生命，包括对这个地球上所有生命的呵护和关爱。学校挖掘了学科教育中的生命教育要素，《地球只有一个》让每个学生明白地球是我们唯一的家园，要爱护地球，保护地球。《这片土地是神圣的》引导学生认识“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。”《这条鱼在乎》中那个纯真的孩子质朴的话语更是激起我们对所有生命的尊重。
“哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。
这条鱼在乎，这只狗在乎，这匹马在乎，这根草在乎，这朵花在乎，这片土地在乎，这个大自然在乎……所有的生命都在乎。应该从尊重每一个生命开始，要让学生们尊重生命、敬畏自然、顺应规律。
“感恩+英雄”，生命教育要让孩子懂得生命存在是有意义的。“感恩+英雄”系列教育活动也是学校一贯坚持的教育活动。面对2020年春的这次新冠肺炎疫情，我们积极抓住教育契机，线上组织向“战疫英雄”学习系列活动：学校通过微信公众号定期推送、宣传栏专题展示、电子屏幕专题播放引导学生们向钟南山、李兰娟、陈薇、快递小哥方显、逆行的白衣天使等“战疫英雄”学习。
“感恩+安全”教育是永恒的话题。从道路交通安全、校内外活动安全、食品卫生安全、消防安全等全方面开展活动，“消防演习”“防震减灾演习”“防溺水教育”“铁路安全教育”都是每年定期开展的常规活动。
多年的生命教育活动，让我们更加明白生命教育在教育工作中的意义。生命教育是一切教育的前提，是永恒的教育。