人生启航有动力

德国教育思想家福禄培尔在教育名著《人的教育》里，将儿童比作葡萄藤，将教师比作园丁，认为给葡萄藤带来葡萄的不是园丁，而是葡萄藤本身。他说：为进一步接受大自然的教训，葡萄藤应当被修剪。但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反地，不管出自多么良好的意图，如果园丁在工作中不是十分耐心地、小心地顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。(https://www.daowen.com)

儿童的心灵犹如一颗种子，面对种子，就必须遵循种子的成长规律（遵循节气，不能揠苗助长）和所需的生长条件（合适的土壤、充足的阳光和水分）。给予这颗种子所需要的，它的基因图谱才能舒展开来，才可能长成参天大树。