形式上以会议讨论、党课报告为主，实践学习、现场参观学习较少
课题组在问卷调研中发现，针对“2018年以来你印象最深刻的一次组织生活是什么”这一问题，58%的回答为“红船革命纪念馆参观”，30%的回答为“沙家浜革命纪念馆参观”。由此不难得出结论，参观实践类学习活动容易给党员留下深刻印象。通过对2名教职工党支部书记的深度访谈，我们也发现，2名党支部书记对于校党委组织部组织的红旗渠培训、宜宾培训活动印象深刻，回校后均以自身学习心得为题给党支部上了专题党课。而在教职工政治理论学习调研问卷中，“你认为是否有必要以参观实践的形式开展教职工政治理论学习”这一问题选择“非常有必要”和“部分主题有必要”的比例达92.4%。
然而，课题组汇总学院2018—2019学年学院教职工党支部组织生活情况发现，除学院党委集中组织的2次赴外地参观学习（2018年12月全体教职工党员赴沙家浜革命纪念馆参观学习、2019年4月全体师生党员赴红船革命纪念馆参观学习）外，以党支部为单位开展的外出参观学习仅是2018年7月赴中共一大会址、钱学森图书馆、老舍故居参观；与学院学科专业相关的实践类学习尚未开展过。回顾2018—2019学年学院教职工政治理论学习情况，学院仅在2019年10月结合习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话，组织了一次面向全体教职工的《我和我的祖国》观影活动，此外从未组织过外出参观或实践类学习。
单一的活动形式会大大打击教职工参加党支部组织生活及教职工政治理论学习的积极性。照本宣科的理论学习、个别发言的集中研讨很难引起参与人员的兴趣，形式上产生“空对空”的趋势，长此以往，党支部组织生活与教职工政治理论学习对教职工的吸引力和凝聚力不断下降，教职工参与的意愿不断降低，甚而导致偶尔开展的实践参观类学习活动参加人员数量也很难得到保证，例如2019年10月组织的集中观影活动学院教职工的参与率不足65%。