1.2.2　提出高职教育内涵式发展要分阶段持续推进的新理念

高职院校的内涵建设不是发展到一定程度才要进行的，而是在不同的发展阶段都应该重视的。当然，在这个过程中，必须有一部分优秀的院校发挥标杆作用，带动一些发展相对滞后的院校。内涵式发展评价的标准应该作为引领高职院校发展的一个风向标。每个学校在内涵建设的过程中，在不同阶段关注的指标应该有所侧重。(https://www.daowen.com)

高职院校的内涵式发展是一项长期的系统工程，也是一个循序渐进的过程，就像示范性院校建设，非一朝一夕所能完成，需要高职院校全面、深入、持久地为之努力。所以这个过程不能一蹴而就，应该分成几个阶段逐步完成，而不同阶段就应该设定不同的目标，通过阶段性评估不断创新、完善和升级转换，使得学校能够客观地审视自己的发展轨迹和发展水平。同时，核心要素当中的具体评价指标的筛选应该随着高职院校的不断发展而有更高层次的要求。