6.2.7　追求校企双赢的人才培养模式

人才培养体现了高职院校办学的本质与根本目标，也是内涵建设的出发点与落脚点。一些发达国家的职业院校在人才培养模式方面进行了长期的探索和研究，并形成了特色鲜明的符合本国实际需要的经验模式，比较有代表性的，如加拿大CBE（能力本位教育）人才培养模式、德国“双元制”人才培养模式、澳大利亚TAFE（职业技术教育）人才培养模式等。目前，我国的高职教育发展规律要求高职院校必须走校企合作、产教融合的开放式办学之路。这种模式能够有效地整合学校和企业的办学资源，在专业建设、课程开发、实训基地建设、师资培训等环节进行深度合作，实现学校的培养目标与企业标准的完美契合。(https://www.daowen.com)

很多高职院校在推动校企合作的过程中遭遇的最棘手的问题，就是难以激发企业参与校企合作的主动性和积极性。校企之间的合作不仅追求合作的意向，还要追求合作的持久性。这就取决于校企能否准确把握双方利益的平衡点，实现真正意义上的双赢。