6.2.9　以区域经济为依托的社会服务能力

高职院校的发展依赖于地方区域经济的需求，同时，也必然得到地方政府、教育主管部门和社会各界在政策、经费上的支持，这是高职院校获得健康、可持续发展的社会基础。

高职教育的三大本质特征分别是高等性、职业性和地域性。高职教育是与社会经济发展关系最为密切的教育类型，其存在意义和经营主旨在于主动并有效地服务区域经济发展，为区域经济社会发展提供人才培养、科技研发与推广、文化传承、咨询等方面的服务。从发达国家的经验来看，区域经济是高职教育赖以生存和发展的土壤，区域发展战略是高职教育实施内涵建设的具体依据。立足和服务于所在区域的社会经济发展是高职教育的价值取向和目的，是发展高职教育的动力源泉，是提升高职教育质量的有效途径。服务区域发展能力是反映一所高职院校教育质量的重要标志之一。(https://www.daowen.com)

当前的高职教育区域服务能力评价制度，可以考虑从区域资源利用能力、服务区域的绩效方面建立评价指标体系，并将其作为整个高职教育质量评价系统中的分支，着重衡量高职院校服务区域发展功能的实现程度，建立以服务能力为导向的高职教育质量评价系统，更好地引导高职教育科学发展。