美国学业指导发展历程
美国学者Frost（2000）根据美国高等教育从1636年哈佛大学成立一直到20世纪90年代的发展历史，将美国学业指导历史分为三个阶段：前学业指导时期（1636—1870年）、专职化时期（1870—1970年）和专业化时期（1970年至今）。
表2 美国学业指导发展历史
下面分别以哈佛大学、麻省理工学院和纽约阿尔弗雷德大学为实例来介绍美国的学业指导内容。
（一）哈佛大学学业指导实例
哈佛大学实施学业指导主要依托学业指导处（又名学术与个人发展中心）。设立此机构的初衷是鼓励学生成为智力上、学业上和人际交往中的全才。可以看出，其针对的不仅仅是学生们学业上的困难，也包括学生在快速成长过程中所面临的人际交往、健康、职业选择等方面的困惑。学业指导处的具体服务包括专业咨询、工作坊和学生相互辅导等。
1.专业咨询
主要分为个人咨询、学术和研究咨询、冲突解决咨询和夫妇咨询，由专业咨询师提供。
2.工作坊
工作坊是西方特有的工作形式之一，同样由专职咨询师进行指导，为学生提供自我探索、团队协作进而解决问题的机会。参与人员不限于学生个人，可以是班级、群组参加。另外，工作坊的主体也十分丰富，有学业方面的，如写作中心、小论文支持小组、毕业论文工作处等；也有鸡汤类型的培训课程，如疯狂忙碌、慢生活、时间管理、恋爱经营等；也有能力提升系列，如公开演讲、课堂发言等。丰富的主体和切身的互动性，使得工作坊成为极受学生欢迎和信赖的工作形式。
3.学生相互辅导
学生辅导一般是指高年级或同辈进行互助学习，跟国内的一帮一辅导性质是一样的，但是，美国的学生相互辅导相较于国内高校则更具规范性和常规性。具体表现在，学生相互辅导工作由学生指导处统一领导，需要辅导的学生可以通过专门的网站申请或预约安排辅导，此服务一般为一对一免费服务，给予辅导的学生可以获得诸如社会实践积分等其他惠利；如果学业指导处无法如期提供所需辅导服务，会有工作人员帮助学生联系其他相关资源，曲线解决问题。整个辅导过程，除去辅导和被辅导学生外，学生的个人信息和辅导信息是严格保密的。
（二）麻省理工学院学业指导实例
麻省理工学院设有本科生咨询与学业规划办公室（MIT Office of Undergraduate Advising and Academic Programming，UAAP），其宗旨是整合全校的学术支持资源，为本科生尤其是大一新生提供多方面优质的服务，丰富学生的学习体验，提高学习的效率和乐趣，帮助他们取得学业的成功。此机构主要提供的服务有：
1.学业咨询
主要覆盖的是在校生关于选择专业，如何达到学位要求，毕业后的深造、实习、工作等问题。
2.学业表现委员会(https://www.daowen.com)
它是对学生每学期学业表现进行监督的机构，向学院提供能够授予学位的候选人名单，同时对表现较差的学生提供建议。
3.提供学习技能和策略
随着学习的深入，以网站和工作坊的模式，为学生提供改进和提高学习技能的训练。
4.本科生研究计划
对所有本科生开放，旨在促进本科生参与教师开展的科研项目。值得一提的是不同于国内的导师选择学生，麻省理工的学生只要提出申请，就可以自主选择，可以跨系，可以按意愿参加到研究的各个阶段。
相较于哈佛大学，麻省理工学院作为全球知名的科研型院校，学业指导方面更偏于学术，并没有太多非学术服务。
（三）纽约阿尔弗雷德大学学业指导实例
该大学是美国一所历史悠久的综合性大学。与前两所高校一样，该学校也设有专业的学业指导办公室，除去类似的学业指导服务，此机构还为非英语母语的留学生们提供以下特色学业帮助服务：
1.英文辅导课程
来自非英语系国家的留学生们，第一学期都会被测试英文水平，如果学业指导办公室认定该学生的英文能力较薄弱，就会在选课系统中，自动帮学生添加英文能力提高课程，如果学期末未能顺利通过课程考核，下学期的选课系统仍会继续选修该课程。
2.写作帮助中心
美国高校除了期中和期末考试之外，平常不乏各种作业、小论文、小测试、课堂任务等考核环节，对于英文写作能力较弱的留学生们，学校学业指导办公室下设的写作中心，以全时间段覆盖的模式为学生提供写作方面的专业辅导服务，学生只需在网上预约好时间和地点，就会有母语为英语的学生进行现场的一对一辅导。另外中心还提供英语教师做专业辅导，不过相对来说较难预约。
3.毕业论文帮助
该项服务涵盖了论文的查阅资料、语句润色、查重和格式修正、后期装订及发表等多个方面，尤其是论文参考文献部分的修订，为学生顺利完成毕业论文的撰写提供了极大的帮助。