一、总体目标

贯彻落实“立德树人”的根本任务。“培养什么人，怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决的根本问题。党的十八大报告提出要“立德树人”，抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。“立德树人”要求我们必须在保证大学生坚持正确的政治方向的德育基础上，促进学生全面发展。

立德是培养人才的第一要务，人的综合素质中最重要的就是思想政治道德素质。蔡元培曾经指出：“德育是完全人格之本，若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。”所以立德树人，立德为先，树人为本。具体来说，高校教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养德智体美全面发展的综合人才。

大学生日常生活管理工作为了更好地达成“立德树人”的目标，对其赋予了自身独特的理解。(https://www.daowen.com)

第一，以身作则至关重要。正如梅贻琦先生在《大学一解》一文中所写：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而知，不为而成。”是的，大学生除了同学之外，朝夕相处最多的就是专业老师和辅导员们。在师生日常的接触中，如果说专业老师偏向的是专业技能，那么辅导员就是从事思想政治教育工作的骨干力量，他们平常的一言一行都将潜移默化地影响学生。因此作为育人主体的辅导员们，在关注学生成长的同时，自身也不能停滞不前，需要通过不断的学习来提高自身的整体水平，需要不断研究创新德育工作形式，这样才能为学生提供更高层次的发展帮助，自身也能获得更多的职业成就感。

第二，道德源自日常生活，也必须回到生活中接受检验。没有任何道德是置身于生活之外而独立存在的。立德需要生活的启示和渲染，才能在学生们的心中真正种下道德的种子，当学生置身其中，认可这些道德的新芽，那么这些道德就将在越来越多的学生中迅猛成长。所谓“十年树木，百年树人”正是这个道理，辅导员对学生的日常生活管理的各个方面都能够将德育工作有效沉淀，也能够及时吸收最新的思想政治要素，还能够将学生的日常管理与先进的社会主义核心价值观相结合，更能够以丰富多样的形式和主题传达给学生们，具备很强的亲和力、感染力和渗透力。这样的育人方式，辅导员和学生都是主体，都能够平等地去践行道德，获得德行的积累。