三、研究方法

本研究针对J幼儿园在团队建设和团队管理上暴露的问题来确定选题，采取多种研究方法相结合的方式进行推进研究，主要包括：

第一，文献综述法：查询文献对了解理论的本质、领域发展的沿袭改革、当前教育热点问题等几个方面有着较大意义，在研究方面是一项基本工作。在研究过程中，用内容分析法，通过网络搜索、期刊查询、著作阅读等不同途径，收集教育管理、文化建设、团队组织等几方面资料。同时，笔者还查找阅读了J幼儿园开园后现存的文档资料，包括行政管理、师资队伍建设、教研活动、教师个人档案资料等，为本次研究提供了现实理论依据。(https://www.daowen.com)

第二，实地访谈与问卷调查法。为了更全面、彻底地了解幼儿园教师对于幼儿园团队建设的真实想法及团队建设里存在的问题，笔者设计了关于J幼儿园教师情况问卷调查表，向J幼儿园所有教师发放了问卷，并全部回收，最后，依此做出了数据统计和问卷分析。笔者还采用正式，非正式相结合形式，对不同访谈对象设计了不同的访谈提纲，有针对性的挑选访谈对象进行访谈，并且整理了访谈资料。

第三，行动研究法。提高行动质量、改进实际工作、解决实践问题是行动研究的首要目标，笔者主张教学行为和科学研究结合，强调行动的过程与研究相结合。本研究以分析J幼儿园管理状况、成员构成情况、教师团队行为等为基础，归纳出其在团队文化建设中暴露的问题，制定了“J幼儿园团队文化建设方案”，接着分目标、分领域、分阶段实施行动，经历了实践—反思—评价—调整—实践……重复轮回的过程，真正起到了解决问题、总结经验、促进发展的作用。