第一部分　研究缘起

教师是教育发展的关键因素。林崇德教授认为：“在长期研究学生心理的发展与培养的过程中，我深深地体会到，学生的发展，关键在于教师。教师素质的高低，是学生能否发展的前提。”没有“优质教师”，再“优质的生源”，也只能落得个“毁人不倦”的结果。

学校的灵魂是教师。梅贻琦曾说：“大学之大，非大楼之大，乃大师之大。”“铁打的学校流水的学生”，学生一届一届来了，为了心中的梦想；一届一届又毕业了，或步入理想的高校继续深造，或不再就读，走向社会。无论成绩的优劣、考分的高低，他们都将深深烙上学校教育的印记，都深受教师的影响。表面上看，名校录取人数和一二本上线人数的确引人瞩目，高大上的建筑设施颇感光鲜亮丽，但真正称得上“镇校之宝”却是一流师资。可以说，学校中最硬的指标是教师，拥有一批心灵高尚、教学一流的教师是学校值得骄傲的本钱。学校没有他们，再气派的楼房、再华美的校园、再先进的设施都是白搭，都是没有灵魂的躯壳。

教师是学校的核心竞争力。“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”在高考竞争日益激烈的今天，一所学校，有一支师德优秀和教学能力过硬的教师队伍，就能留住或吸引优质生源，就能提供稳定可靠且较高水准的教育质量。有他们在，学校的精神就在，学校的文化就能得以良好传承，学校的校风就有了有力保障；有他们在，就不惧对手，不愁教育教学质量，能够在教育教学竞争日益激烈的今天立于不败之地。一直以来，学校通常把生源视为教学质量的生命线，生源的质量（尤其是优质生源的数量）看作高考的保障；往往忽视了教师（尤其是骨干教师）的地位和作用。(https://www.daowen.com)

北京人大附中校长翟小宁说：“教师是学校最核心的力量，好的教育就是好的教师加好的师生关系，没有好的教师就没有好的教育。”近年来，“生源争夺战”白热化的同时，优秀教师的非正常流动也在悄然登场，“猎头”大战也在同步上演。

2017年暑假期间，江西省F市以市政府的名义向省政府“告状”，恳请制止N市部分民办学校违规聘用L一中等校的教师，点名位于N市的三所民办高中“私挖”L一中的骨干教师。《F市人民政府关于恳请制止N市部分民办学校违规聘用我市L一中教师的请示》称“N五中、J附中、L学校等民办学校2016年私挖L一中13名骨干教师。今年又以‘一次性安家费50－100万元，年薪30－50万，聘用合同签订至退休’等条件，通过私下接触、高薪引诱等方式，多批次私挖L一中十多名长期任教零班的骨干教师，扰乱了教师流动秩序，引发了学校恶性竞争，破坏了全省教育生态”。

像L一中这样的市级省重点高中尚且如此，县城高中的情况就更加严重。笔者从教学一线的一名普通教师做起，从教二十多年，一步步走上管理岗位。尤其是在分管教学之后，每学年开学初最担心教师流失，教学难以安排：一方面教师总数不够，只好软硬兼施地让部分教师超负荷工作；另一方面，优质教师不够，各年级之间、同年级班级之间难以平衡；最为头疼的是安排得差不多了，突然有老师说调走、辞职、请假、“下海”了，又得调整、重排。据此，笔者就以所在的Y县一中为例，对县城高中教师的流失情况进行研究分析，分析流失的因素，思考应对的策略，提出相关建议，试图破解这个难题。