第二部分 教师流失情况及其分析
Y县一中始建于1957年，1979年被江西省人民政府列为省首批重点中学，原为完全中学；2006年8月，剥离了初中部，高中整体搬迁至位于县城东侧的新校区。据统计，该校占地200亩，现有教学班66个，学生4000余人，教职工271人（其中中学高级教师131人，中学一级教师84人）；现拥有特级教师1名，省学科带头人3名，省骨干教师10名。
学校教学质量稳居全市前列，得到社会的广泛认可，被誉为“竞赛金牌基地，高考状元摇篮”。近5年来，该校学生夺得高中生数理化生学科竞赛全国决赛金牌5枚、银牌15枚、铜牌3枚；17人录取北大或清华。在高考竞争如此激烈的眼下，一个人口38万的小县，一所县城中学能够有如此辉煌，实属不易；这其中，骨干教师的作用功不可没。
例如，2003年秋季起，Y县一中设立一个奥赛班（以后均称之为“理科零班”），组织一批优秀青年教师执教，开始“高考、竞赛两条腿走路”（见表6）。尽管奥赛起步晚，摸着石头过河，但这届学生夺得学科竞赛省一等奖8个，有3人录取北京大学。“名师出高徒”，高徒也成就了名师，该班的任课教师中全部成长为市骨干教师及以上。
表6 Y县一中2003级理科零班教师
但是，Y县一中教师的流失情况却令人担忧，已经带来一系列负面影响。此前，Y县一中更有过惨痛的历史。2002年起，尤其是2003年的初夏，原Y县一中的校长、副校长、教务主任、教研室主任集体辞职，成为又一批“南下干部”，全部去了广东省；另有十余名长期执教高三的把关教师未履行任何手续，以“借调”之名去了市区一中。教师流失只是多米诺骨牌的第一张，接下来，Y县一中的信誉降到了冰点，当年的高一录取的新生中有超过三分之一的优秀生源流向了外地；在职教师们也人心思变。这种局面，让学校元气大伤，发展变得举步维艰。
故而，笔者将研究的方向定位在教师的流失上，通过研究Y县一中这一个案，剖析教师流失的原因，探讨预防和培养教师的途径，提出相关的建议和对策。