小学生综合素质评价要根据《基础教育课程改革纲要（试行）》以及《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。从道德品质与公民素养、学习能力、交流合作与实践能力、审美与表现、运动与健康状况等维度，建立促进学生全面发展的、具有区域特点的素质教育评价指标体系。(https://www.daowen.com)
