数学学科数字化综合学习课程开发的目标与研究内容

二、 数学学科数字化综合 学习课程开发的目标与研究内容

1.目标

构建数字化综合学习课程，并在教学中探索应用模式与方法，以提升教师教学和学生学习的质量，促进学生个性化发展和学习观念转变，推动教师教学手段改变，于无形之中形成现代化教育观念。

2.研究内容

（1）在原有资源的基础上，完成相关单元库的数学数字化资源建设。教研组已经积累了丰富的学科教学素材建设，主要包括学案、微课、试题试卷等，并以数学学科知识架构为框架，逐步完善单元库的资源建设。

（2）通过微信、QQ 群，加强师生交流，生生交流。在课前预习、课后复习、学生作品展示交流、在线练习即时数据分析、学生课外拓展、分层教学等多个教学环节，开展数字化学习的实践研究。教师在相关年级进行数学微课单元库的使用及其相应的微课APP 推送，以及在线练习与错题集资源库的使用，在使用过程中积累相关的数据并进行分析，在教学实践中不断反思完善资源库，积累经验。

（3）公开课课程资源建设，校级以上公开课均制作成数字化课堂教学资源上传校园网公开课管理系统，这些课堂教学资源包括教案、课件、教学实录、课后反思、学案、评课等完整的课程信息，这些课程信息以学科知识架构为框架在系统中保存，不仅为教师备课、说课评课等教研活动提供技术支持，而且利用该系统的同课异构、同课再构模块，为不同教学方式对比研究提供参考依据。