降低高校组织效能，干扰学校正常发展

高校组织是一个有机的系统，高校教师和大学生是这个系统中的两个最重要的要素。师生间的交往活动是否和谐，对学校教育运行与发展有着至关重要的作用。如果师生之间交往不良、相互缺乏合作、彼此充满对立和对抗，势必导致高校组织系统功能失调、组织系统运作失常、组织系统目标难以实现，从而影响高校的正常发展。具体而言：一是师生冲突导致师生关系恶化，使高校难以形成一个稳定、合作、和谐的组织环境。由于组织内部良好人际环境的破坏，组织内协作不良，组织行为混乱，师生人心不稳，组织凝聚力下降，师生缺乏热情，士气、情绪低落，组织效率降低。二是高校师生冲突导致组织内耗严重、组织绩效降低。师生冲突无疑会刺激师生的情绪，使得师生之间的对立行为明显，并由此形成严重的本位主义倾向。冲突双方置正常秩序于不顾，或相互不理睬，或相互阻挠，互相封锁信息，孤立对方。这样，有效的合作遭到破坏，从而使得高校行为难以协调。其结果是高校组织内耗增加，学校人力、物力、财力和师生双方的时间、精力大量浪费，降低了高校的运行效能，甚至影响到高校的正常运行。三是高校师生冲突的存在会影响高校内部的沟通渠道，引起协调困难。而师生间缺乏了有效的沟通，不仅导致教学活动无法正常进行，也导致高校失去良好的组织活力，甚至会停滞高校组织的发展。四是高校师生冲突干扰了师生对组织目标的关注度，组织目标的地位发生偏离。高校师生冲突发生后，冲突的双方往往会因相互间的分歧和对抗而极力否定对方，师生的关注点不再是学校组织的目标，而将击败对手、取得成功视为最重要的目标。这样，师生容易将大量的时间和精力用于试图在冲突中战胜对方而不是致力于实现组织目标。于是，师生就难以对自己的行为进行深刻反思，难以认真思考如何改进工作，难以付出精力用于改进现行的制度。因而，师生关注重点偏离组织目标，影响着高校组织的正常运转，干扰着高校的正常发展。(https://www.daowen.com)