中班幼儿哭闹行为的指导策略

中班幼儿行为具有强烈的情绪性心理。其行为具有强烈的情绪性，不受理智支配，受情绪支配，情绪性强，是整个幼儿期儿的显著特点。所以根据中班幼儿的心理发展特点，可从游戏、个体性两方面入手。

1.游戏对幼儿哭闹行为的影响

根据中班幼儿心理的发展特点，随着幼儿年龄的增长，教师可以采用游戏的形式来分散幼儿的注意力，其注意力的稳定性提高、认知范围扩大、思维的自觉性、直观形象性增长现象逐渐变得活跃和兴奋，给予幼儿适宜的游戏时间、空间，提供的材料要简单易搭，给予幼儿认同感和安全感。所以教师可以抓住中班幼儿的心理发展特点，以及思维的发展、认知的发展，来有效地解决幼儿哭闹行为。可采取角色游戏、集体游戏、音乐游戏等方式。(https://www.daowen.com)

2.幼儿的个体差异性对幼儿哭闹行为的影响

教师要了解每个幼儿的气质特性，因材施教。对于每个不同的幼儿要使用不同的指导方法，消除幼儿的恐惧心理，对他们表现出充分的同情，理解幼儿的想法，提高幼儿的认识水平。培养积极健康的情绪，鼓励他们大胆探索，培养他们的独立性和自信心，用事实证明，哭闹实际没有必要，很多事情并非幼儿想象的那样。不管是家长还是教师，都要改变自身的教育方式，不要用恐吓的方法教育幼儿，给幼儿做出良好的榜样。要培养幼儿愉快的情绪，丰富幼儿语言、鼓励幼儿用语言表达自己的感受，学习抒发自己的情绪，明白哭闹并不能解决什么问题。培养幼儿面对问题的积极态度和探索解决问题的能力，能合理调节自身的情绪，给幼儿创设一个良好的环境氛围。