大班幼儿哭闹行为指导策略

大班的幼儿不管是自控力、社会交往能力、认知的发展以及社会性行为等，相较于小、中班的幼儿而言，都有了进一步的发展。要根据幼儿的自主性发展，针对幼儿哭闹的不同原因，采取针对性的措施。大班幼儿哭闹大多以新入园的幼儿居多，由于对新环境的不适应，导致安全感的缺乏，以及极少数幼儿的任性心理引起的。针对以上现象，试做如下建议：

1.促进幼儿的身心发展

幼儿的身心发展，还有他所处的环境因素，都对幼儿的行为产生影响，特别是针对哭闹、情绪起伏大的幼儿。针对在大班仍还哭闹的幼儿，首先，其身心的发展是哭闹的关键性因素，而环境因素对幼儿的身心发展起着主导作用。其次，就是教育因素。教师及家长要给予幼儿一个健康、温馨、乐观、积极向上的学习以及生活环境。在爱和了解的基础上去激励幼儿，给予幼儿肯定的鼓励以及支持，给予幼儿充分的心理安全感，激发幼儿的内在动力。(https://www.daowen.com)

2.发展幼儿的自主性

不管是教师还是家长，都要提高认识、明确教育的重要作用。不能一味地限制幼儿的需要，但也不要过度地满足幼儿的自主性需要。对待幼儿的行为要从幼儿的角度出发，站在幼儿的思维立场去评价幼儿，对于他们做得好的地方要给予有肯定的评价，对于错误的地方就要加以控制；并且要扩大幼儿的交往圈，促进幼儿交往能力的发展以及对幼儿的生活自理能力和行为习惯的培养。