学生对小组工作课程实验教学的反馈

小组工作实验室教学采用多元化的教学方法和技巧进行不同的教学活动。学生喜爱的是活动取向的学习方式，如角色扮演、技巧演练、社工影视片欣赏、游戏等。

学生1：“最喜欢实验室里的小组工作，能够让我们切身参与到小组的开展中，更直接地感受到小组工作者要注意的领导技巧，也喜欢互动模拟、角色扮演，如关于小组沟通模式的模拟分享活动，能调动大家更多积极性，让大家对不同沟通模式也有更深刻的了解。”

学生2：“更喜欢实验室的教学方式，在实验室中，亲自带领小组工作的开展，能够更清楚地了解小组工作的流程以及在哪些方面易出现的问题，不仅能够学到专业知识，还能学会专业技巧，身临其境，实验室教学更有趣味性。”

学生3：“喜欢小组工作实验课的教学方式，既能体验到如何带领小组工作，又能了解到带领小组工作所遇到的困难，观察员所给出的意见也十分宝贵。”

学生4：“在实验室开展的成长小组，能让学生对小组工作有更深层次的感受、了解和体验，同学分别担任组员、工作员、观察员，撰写真实的小组计划书，这些都是书本上的知识与实际相结合。”

学生5：“一课一游戏的方式新颖有趣，同学们一起游戏，不仅能缓解学习疲劳，也学到了很多有趣的游戏，可以运用到小组工作中去。在实验室开展小组也十分有趣，可以实际运用学到的知识和技巧。”

学生6：“寓教于乐，喜欢游戏环节、实验室的模拟场景与互动活动。这种理论加实验的教学方式是我最推崇的。”