Reading,Speaking and Writing
语篇主题:不同类型的英语学习者。
语篇内容:四个独立的段落分别是对四种不同类型的英语学习者的描述。
语篇特征:1.描写文（写人)；
2.第三人称的描写角度；
3.使用一般现在时态；
4.表达“喜欢……”“努力做……”的句式反复出现,另有一些表示转折的复合句。
语篇目的:在识别不同类型的英语学习者的基础上,更多地了解如何描述英语学习者的特征,并从中获取在写作中有用的词汇和句型。
语用目标:能基于所提供的各种类型学习者的描述,识别他们的特征,并通过写信的方式给他们提出学习建议。
该部分用一节课完成,主要教学目标如下:(https://www.daowen.com)
该部分教学过程主要活动设计意图、分析与教学建议如下:
续表
此表是基于目标的教学评价,主要用于学生学习后的自我评价,教师也可以用于教学后的反思。
在学习评价后,教师应积极鼓励学生完成学习报告,发现自己学习中的进步,找到自己的不足,并思考改进的方式。
