有利于培养高素质的高职院校四有好教师

在我国第三十个教师节前夕，习近平总书记与北京师范大学师生代表座谈时指出，国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。好老师没有统一的模式，但有一些共同的、必不可少的特质，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。习近平总书记衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师。思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，肩负着宣传党的理论、路线、方针、政策，引导帮助大学生健康成长的崇高使命。改革开放以来特别是党的十八大以来，党和国家采取多种措施加强思想政治理论课教师队伍建设，广大思想政治理论课教师爱岗敬业、勤奋工作，为建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课，增强大学生社会责任感、创新精神和实践能力，全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意教育做出了积极贡献，取得了明显成绩。但从总体上看，思想政治理论课教师队伍的状况，还不能很好地适应新形势新任务的需要，一些教师的思想政治素质和育人能力欠缺。因而，遵照习近平总书记关于好老师“四有特质”讲话精神，加强思想政治理论课教师队伍建设，提升他们的素质和能力，尤为紧迫。

研究高职高专思想政治理论课基本学情，不断完善和改进思想政治理论课教学方法，成为学识扎实学养深厚的马克思主义理论传播者。思想政治理论课融理论灌输、思想引导、文化熏陶、道德感染、实践锻炼为一体，对教师的知识储备要求高。从现实情况看，部分思想政治理论课教师知识储备不足、视野狭窄，面对复杂的国际国内问题，面对日新月异的发展形势，难以基于马克思主义的立场作辩证分析，给予学生有针对性有说服力的讲解，给予立场坚定、观点鲜明的理论回应，影响了思想政治理论课的吸引力、感染力、针对性和实效性。具备扎实的知识功底，已经成为思想政治理论课教师顺应时代发展、满足现实需要和完成教育教学工作的基本前提，也是成为传播马克思主义理论的好老师的本来之义。(https://www.daowen.com)

研究高职高专思想政治理论课基本学情，不断完善和改进思想政治理论课教学方法，成为与时俱进的终身学习者。当今世界，信息传播、知识更新速度加快，知识爆炸和新媒体迅速发展；大学生获得知识的途径越发多样多元，其知识构成越发丰富多样。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”思想政治理论课教师如果固守“老本”和经验，将难以肩负教育教学的职责。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在来看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。

因而，必须树立终身学习的理念，具备终身学习的能力，始终处于学习求知状态，不断拓展知识视野，更新知识储备，变革教育方法，既授人以鱼，又授人以渔，从各方面帮助和引导学生成长进步。