新中国成立初期思想政治理论课内容及教学方法

新中国成立初期，国家便出台了相关文件对高校思想政治理论课的内容、方法等做出明确规定，全国各高校均开设了“马列主义基础”等政治理论课，课程建设中坚持党的领导，马克思主义理论阵地的宣教和引领作用明显。如在《教育部关于全国高等学校暑期政治课教学讨论会情况及下学期政治课应注意事项的通报》中对教学方法进行了总结反思，指出：“对理论与实际一致的真实意义不清楚，不明了什么是理论，什么是实际，不懂得或不会用马列主义、毛泽东思想的系统理论知识，去联系同学的思想实际。有的不会走群众路线，不重视自学，而用旧的灌输式的教学方法”，突出地强调了在思想政治理论课教学方法中理论联系实际的重要作用、对学生思想的重视以及批评与自我批评的方式等，对此后教学方法的改进具有重要的启发意义。1953年通过的文件中也强调“应结合中国现阶段的革命实际，采用革命先烈的英雄事迹和中国共产党人艰苦奋斗作风的事例，培养学生工人阶级感情和革命作风”，在思想政治理论课中实现对现实情况的关注，对模范人物先进事迹的学习，能够较好地使学生具有亲切感，产生责任感和使命感。这种教学方法的采用实质上就是启发式教学方法和榜样示范法的雏形，其影响也是深远的。后期随着开放式课堂教学的推广，主要是“以课堂讲授为主的思想政治理论课又新加入了课堂讨论、辅导和考试考查等教学环节”，在后来的课程教学意见中指出，在教学方法方面，“应帮助学生理解经典著作，引导学生运用理论分析实际问题。在形势和任务课中，除了做报告及阅读文件，应辅之以座谈和讨论”，从这里也能体会到思想政治理论课实践教学法最原始的形态。(https://www.daowen.com)