提升思想政治理论课教师教学能力

（一）打造教学研究平台，提升教师教学水平

各高职院校应充分利用国家和省市已有的教学研究平台开展教学研究工作，同时花大力气打造本校的教学研究平台，让教师们拥有相互交流、借鉴、学习、共享经验和资源的一个平台。一是构建校外名师面对面学习平台。聘请校外名师、知名专家、学者担任思想政治理论课特聘教授，定期到校开展理论辅导、教学指导、科研帮扶等具体工作。同时，组织教师“走出去”开展访学、教学观摩等活动，与名师面对面交流、学习教学方法和教学艺术。二是定期开展教学研讨会，组织教师开展集体备课，集体进行教案编写、课件制作和教学资源搜集共享。三是打造校内导师传帮带指导平台。遴选教学能力强、同行评教高、学生评教好的教授担任青年教师的教学导师，全面了解青年教师的思想政治及业务工作情况，制订培养方案和发展目标，指导备课授课和开展科研活动。四是搭建教师训赛提升平台。组织教师参加国家级、省市级、校级组织的相关专项培训，及时了解最新思想理论和教学改革动态，增强广大教师的教学内功。定期组织教学比赛，遴选优秀教师参加国家级、市级教学技能大赛，达到“以教促赛、以赛促教”的目的。五是建立公开课交流平台。每学期安排教师上公开课，邀请专业课教师和校外专家、教师听课并进行课后点评和建议，提升思政课教师的教学水平。六是发挥高职称教师在科研方面的引领作用。通过具有高级职称教师的示范引领，大家可以一起编写教学辅导用书，例如思想政治理论课案例教程、案例汇编等教辅资料，通过这一形式，既增加了老师之间的交流，又以科研促教学，推动教师自觉地加强学习，提升自身的教学能力，主动抓好教学主业。通过以上平台和方法，可以让更多的思想政治理论课教师参与到教学研究的过程中，并实现共同成长。(https://www.daowen.com)

（二）深化教改实践，增强教师教育教学实效

各高职院校可以从以下方面开展工作，提升教育教学实效。一是深化思想政治理论课的项目化、专题化和网络化教学改革。项目化教学改革，旨在通过说案例、话题讨论、换位体验、社会调研等项目活动的开展，将理论学习与项目研练相结合，培养学生的学习兴趣、创新意识和自主探究能力；专题化教学改革注重问题引导，紧扣教材重点难点，及时跟进和回应社会生活中的重大热点问题，以问题导入确定讲授专题，实现教材体系向教学体系的有效转化；网络化教学改革则充分利用现代新媒体技术手段，构建在线开放课程平台和网络考试平台，开展线上线下同步教学，实现了线上线下的有效互补。二是推进思想政治理论实践教学、形势与政策教育改革。将思政课实践教学课程化，单列学分学时，研发建设思政课实践教学网络平台，使实践教学形式、内容和载体更加多样化、有效化；研发建设形势与政策网络学习平台，及时更新完善学习资源，增强了思想政治理论教育教学的时代感和吸引力。三是推动第一课堂和第二课堂的有效衔接。不断创新教学形式，以经典诗词、红色电影、革命歌曲等为主要内容，以经典诵读、经典传唱、观后感悟、调查汇报等形式组织开展实践教学成果展示、选修课教学，将传统讲授与艺术演绎、传统课堂与灵动舞台相结合，达到寓教于乐、润物细无声的效果。四是注重利用社会资源丰富教学。充分挖掘本土红色文化资源，建立校外实践教学基地，开展专题实践活动，强化实践育人的功能；邀请知名人士、优秀校友、校企合作单位人员，与思政课教师建立“1+1”授课模式，提升思政课育人的职业性。