七、小结

在社会环境下高校思想政治课程构建的过程中，院校领导人员以及教育者应该认识到社会环境的变化趋势，将中国特色社会主义与思想教育工作融合，并通过多媒体环境的营造，激发学生对思想政治课程学习的兴趣，使学生在专业能力提高的同时，提升对思想道德的认识，引导学生形成正确的思想价值观念，从而为高校思想政治教育课程的构建奠定良好基础。

（一）社会环境对高校思想政治教育的影响

首先，拓宽学生的视野。在社会文化发展的过程中，由于其文化内容的多元化，社会环境会较大地影响高校文化氛围的构建。高校学生在思想上具有一定的主见，对于社会中的焦点问题有自己独到的见解，因此，通过社会环境的营造，可以使学生提高对思想政治内容的认知，开阔学生的视野。其次，逐渐增强学生识别及鉴赏能力。随着市场经济体制的构建，尤其是在新媒体环境下，学生会通过网络媒体、手机媒体等获取信息，强化对社会的认知，从而为学生综合能力的提升奠定良好基础。再次，逐步推动大学生理性关注能力的培养。随着社会环境的构建及发展，学生对社会环境的认知存在一定的困惑，而在社会环境下思想政治课程的构建，可以强化学生的理性认知能力，使学生在学习的过程中形成独立思考的思维形式，从而促进其认知能力的提升。最后，提升大学生现代意识的核心理念。随着社会环境的出现，很多文化的形成与社会问题的反应有着紧密的联系。例如，社会环境中的文化保守主义会促进国学热潮的形成，宣扬宽厚仁爱的价值观念，并在一定程度上提升学生的道德修养。

（二）从社会环境方面打通高校思想政治教育的基本路径

1.改变原有的高校教育理念(https://www.daowen.com)

在社会文化发展过程中，利益需求逐渐成为人们追逐的目标，在这种环境下怎样使学生坚守原有的价值观念，逐渐成为高校思想政治教育工作所面临的重要问题。在教育事业优化的过程中，高校应该在思想政治课程构建中，改变传统的教育理念，将我国特色化的社会主义建设作为基础，注重学生技能、才能以及品德的培养，促进学生综合能力的提升。与此同时，高校的领导人员应该改变传统的教育观念以及管理观念，在强化教育人员思想观念的基础上，增强学生的思想政治价值观念，为高校教育事业的创新及改革奠定良好基础。通过教育队伍整体素质的提高，推进社会环境的高效发展。而且，高校中的领导人员也应该根据教育的实际现状，探究先进的教育理念，通过教育队伍的强化，促进学生综合能力的提升，并为其思想道德观念的构建奠定良好基础。

2.构建和谐的校园文化环境

首先，应该营造和谐的校园环境，高校思想政治教育构建主要是思想政治教育活动的构建以及不同外在因素的综合，在其教育观念融合的过程中，对高校思想政治教育课程的发展有十分重要的作用。因此，高校在社会环境影响下，应该构建和谐的校园文化，例如，高校图书馆的环境营造应该呈现出安全、和谐的氛围，使学生在浓郁的环境内进行学习，逐渐提升自身的思想政治观念。其次，在和谐校园环境构建的过程中，应该强化学生对人际关系的认识，相关教学内容的构建应该追求公平、公正的理念，并彰显学生的主体性。最后，形成和谐的校园文化。社会环境中高校校园文化的营造，主要是在其内部特定环境下形成的，同时也是学校建设及发展中的重要组成部分。因此，在核心校园文化构建的过程中，应该通过对其价值观念、行为准则、校园精神等内容进行分析，使学生树立科学化的发展观念。院校可以定期开展特定的校园活动，如开展大学生辩论、征文比赛、知识竞赛等活动，同时也应该遵循中国特色社会主义环境的构建，开展学术讲座、社团活动等，使学生在丰富的校园文化环境中得到思想道德的提升，使学生在成长的过程中树立正确的人生观以及道德观，其信息的获取不会受到社会环境的影响。

3.利用大众传媒优化社会环境

随着多媒体时代的到来，网络化教育环境的构建逐渐成为教育事业发展中十分重要的组成部分。在 2012 年召开的“两会”中，明确地提出了三网融合的相关问题，通过电信网、广播网以及互联网的充分融合，将传统媒体与现代媒体进行了系统分析，使人们在工作及学习的过程中，通过手机、网络以及媒体进行信息交流，为人们的生活提供了便利的服务。因此，在高校思想政治教育工作体系构建的过程中，通过网络环境的营造，可以实现开放性、虚拟性环境的构建。但是，在面对纷杂的信息环境时，教育者以及学生应该认识到网络传播范围广、敏感度强，因此，院校在思想政治教育的过程中，应对网络环境进行优化处理，强化网络信息的监控以及网络信息获取的引导，实现网络信息环境构建的安全性，并逐渐提高学生对社会环境中相关信息的敏感度，使学生在信息环境下树立正确的信息观念。通过网站的建立，学生及教师有了交流平台，从而为思想政治教育网站的构建奠定良好的基础。与此同时，在社会环境下高校思想政治课程构建的过程中，通过思想政治教育网站的构建，可以对思想政治内容进行宣传。例如，院校中的思想政治教育工作者，可以通过QQ、MSN、微信以及微电影等多种平台载体的运用，构建“微时代”的教学环境，通过这些网络环境的营造，可以有效激发学生的参与兴趣以及学习兴趣，在网络环境构建的过程中，院校的网站管理者应该对网络中的衍生物进行有效的过滤，科学抵制不良社会环境对学生思想观念构建的侵蚀，并最大程度实现大众传媒环境下网络教育体系的构建。